Los alumnos de 1º ESO conmemoran el Día de la Mujer
En primer lugar, dibujaron siluetas de mujer en cartulinas, a continuación las recortaron y escribieron sus citas en ellas. Por último, decoraron las siluetas y decoraron sus clases.
Despedida al profesor en prácticas de Educación Física
La pasada semana dejamos de tener a Luis, nuestro profesor en prácticas de educación Física, en el IES Aguas Vivas.
Por Irene Martínez, 1º de Bachillerato Ciencias.
Este veinteañero llegaría al centro hará unos dos meses a formarse como profesor, siendo el centro de atención de las halagadoras miradas de algunas chicas. Tras su mascarilla negra se encontraba alguien que estaba altamente formado en el deporte, con unas grandes habilidades para el baloncesto, deporte del cual es entrenador en un equipo de Salesianos en Guadalajara; y una persona con unas capacidades físicas excelentes, demostrándolo así cuando decidió realizar la prueba de resistencia ´Course Navette’ con la clase de 1º de bachillerato de ciencias de la salud.
Miriam, la profesora de Educación Física, y él no tardaron mucho en hacer buenas migas, ambos son muy sociables. Tampoco le costó nada llevarse muy bien con los alumnos, como si fuera uno más, charlando y bromeando.
Hace poco, unas dos semanas, Luis tuvo que dejar muy a su pesar el centro. Su periodo de prácticas ya había terminado.
UN SAN VALENTÍN MÁS TRISTE
Por Emma Minchillo, 4º C.
En años anteriores, el día del amor y la
amistad se celebraba en nuestro centro con gran alegría y emoción. Era un día
en el que los alumnos y los profesores recibían cartas con mensajes de cariño,
admiración y agradecimiento por parte de compañeros y amigos. A cada carta le acompañaba
una rosa del color elegido por el remitente. Era un momento para hacer feliz a
una persona tan solo mostrándole tus sentimientos.
Cada persona compraba cartas del color que
eligiera y, con su compra, se encargaba una rosa del mismo color. Después, se
escribían las cartas y se personalizaban con pegatinas, fotos o dibujos para,
más tarde, depositarlas en un buzón y que lleguen a su destinatario.
Al terminar la mañana todos salíamos con
nuestras rosas en las manos y una gran sonrisa en el rostro. Los profesores
recibían cartas de sus alumnos mostrando admiración y agradeciendo sus clases,
y los alumnos recibían cartas de compañeros y amigos recordando buenos momentos
y con la esperanza de pasar juntos muchos años más.
Este año, debido a la pandemia del Covid-19,
no se ha podido realizar esta celebración que ya se ha convertido en una
tradición muy especial de nuestro centro.
Los alumnos de
Guadalajara indignados por la obligación de asistir a clase los días 16 de
febrero, 5 y 30 de abril.
Tras
la borrasca Filomena del mes de enero, alumnos y profesores de Castilla-La
Mancha se verán obligados a recuperar tres días en los que se suspendió la
actividad lectiva por decisión de la Administración.
Por
Elodie González, 1º de Bachillerato Ciencias.
Son
muchas las quejas sobre la imposición de estos tres días en los que alumnos y
profesores han de asistir a las aulas. La mayoría de los jóvenes han
argumentado que ellos no pueden ser responsables de no disfrutar de los días
festivos que el calendario señalaba desde comienzo de curso. Nadie pudo prever
la nevada tan intensa con la que todos los castellano-manchegos quedamos
sorprendidos.
Tras
la Navidad, las clases comenzaban el viernes 8 de enero, algo un tanto absurdo
para todos, pues lo lógico sería comenzar en lunes directamente. Debido a la
predicción de las fuertes nevadas, se cancelaron las clases ese día y se pudo
salir a disfrutar de la nieve en familia y con amigos. Los responsables de Educación
del gobierno regional vaticinaron que el lunes 11 podrían volver alumnos y
profesores a los centros educativos. Sin embargo, un día antes se dieron cuenta
de que esta idea era inviable, sobre todo en las provincias de Toledo y
Guadalajara.
Así,
los días 11 y 12 de enero tampoco se asistió a las aulas por la gran cantidad
de nieve y hielo acumulada en la ciudad. Era imposible acceder a los institutos
y los equipos directivos de cada centro junto con miembros del Geacam tuvieron
que hacer un arduo trabajo para eliminar parcialmente la nieve que en algunos
casos llegaba por las rodillas. Por esta razón, se ha fijado para recuperar
esos días las fechas de 16 de febrero, 5 y 30 de abril.
El
martes 12 de enero, nos comunicaron que los tres días de la semana que
quedaban, no habría clase presencial pero sí telemática. La experiencia on-line
de las clases no resultó muy extraña ya que durante la cuarentena de marzo,
abril y mayo se pasó por esa misma situación. Los profesores impartieron su
materia mandando el enlace de cada materia para que los alumnos accedieran
directamente a la plataforma Teams y empleando el mismo horario que teníamos en
clase.
Todos
los adolescentes y algunos profesores están en desacuerdo con la medida porque
estos tres días extra podrían haberse evitado si la Administración hubiese
optado por el trabajo telemático también viernes, lunes y martes.
Un curso
diferente.
Por un
alumno de 4º C.
Como muchos ya habrán notado se está viviendo un nuevo y
curioso periodo tanto dentro como fuera de las aulas, debido a la situación que
ya todos conocemos, causada ni más ni menos que por el conocido Covid-19.
Una de las principales pruebas de esto es la desaparición de
una gran cantidad de actividades con las que antes muchos contaban y sin ellas
si pierde una de las mejores partes de todos los años, hablo, por supuesto de
las actividades como el mercadillo de buhones, de los talleres al final de
todos los trimestres, y como olvidar una de las mejores actividades de este año
y que tenía su desarrollo por esta parte del año. Me refiero, sin lugar a
dudas, a la carrera solidaria del instituto que durante tantos años ha regalado
momentos inolvidables a todos sus participantes sin importar su curso, ya que
recordemos que la carrera se dividía por cursos. Esa sensación de festividad y
algarabía que se notaba ya fueses un corredor o uno de los espectadores de la
carrera, y al final, cuando la carrera acaba y la gente se encontraba con sus
amigos era común que cada uno dejase su firma estampada en la camiseta blanca y
con el nombre del instituto que cada corredor llevaba, puesto que esta se
recibía al apuntarse a la carrera, y esto hacía única a cada una de las
camisetas.
Pero no todo es malo, ya que recordemos que los alumnos
siguen asistiendo a clase y esto permite que sigan encontrándose con sus amigos
día a día para compartir experiencias y emociones.
Aclarando
nuestro futuro.
Por
Álvaro Prieto, 4º C.
El día 3
de febrero, en el instituto Aguas Vivas,
dieron una charla a los alumnos de 4º que terminan este curso sus
estudios de ESO.
El tema de esta charla fue las optativas que
podíamos escoger cuando acabemos la E.S.O. Vinieron el jefe de estudios y el
orientador del instituto y nos hablaron de diversas opciones, como hacer
bachillerato o muchos otros ciclos. Nos dijeron que podemos continuar con
nuestros estudios aquí o cambiarnos a otros institutos. También que debemos
rellenar la matrícula antes del veintiséis de febrero, porque, si no, nos
podemos quedar sin plaza en el instituto que queremos solicitar.
En general nos aclararon todas las opciones que
tenemos y recomendado cuáles son las mejores opciones para nuestro futuro más
cercano. Ahora todos los alumnos tenemos un poco más claro lo que queremos o
debemos hacer los próximos años.
“Utilizando una técnica pictórica de un pintor a elegir del siglo XX, dibuja las características del franquismo en España o hacer tú mismo el plano de la Acrópolis de Atenas”.
Esto es lo que hemos realizado en la asignatura de Cultura Clásica los alumnos de 3º E y 3º F para trabajar en el aula la metodología de aprender haciendo. “Los resultados fueron espectaculares. ¿Es una actividad de Plástica? ¿Es una tarea de Ciencias Sociales? .... Lo que está claro es que fomenta la creatividad, el pensamiento y espíritu crítico.
Aquí podéis ver los resultados.
